Художественно-эстетическое развитие

Воспитатель Великжанина М.А. 

Художественно — эстетическое развитие дошкольников

(консультация для родителей)

Целью художественно-эстетического воспитания и развития дошкольников — приобщение к художественной культуре, развитие детского творчества, формирование элементов эстетического отношения к окружающему миру.

Читать далее »

Материалы для родителей

Буклет для родителей по теме «Транспорт»

Уважаемые родители,

На этой недели мы с вашим малышом

  1. повторим виды транспорта: легковые машины, грузовые машины, пассажирский транспорт, специальные машины.
  2. будем расширять представления о правилах дорожного движения:
  • автомобили ездят по дороге;
  • пешеходы ходят по тротуару;
  • светофор регулирует движение транспорта и пешеходов.Просим вас, проводите беседы с ребенком по данной тематике. Учите:
  • различать проезжую часть дороги и тротуар;
  • останавливаться, подходя к проезжей части дороги;
  • крепко держать взрослых за руку;
  • переходить дорогу на зеленый сигнал светофора или по пешеходному переходу «зебре», обозначенному белыми полосками.

   

 

Старшая группа (для детей с тяжелыми нарушениями речи)

Уважать ребенка – это значит предложить ему модель поведения
и предоставить возможность не подражать ей.

Франсуаза Дольто

Возрастные особенности

Достижения этого возраста характеризуются:

  • распределением ролей в игровой деятельности, структурированием игрового пространства;
  • дальнейшим развитием изобразительной деятельности, отличающейся высокой продуктивностью; применением в конструировании обобщенного способа обследования образца; усвоением обобщенных способов изображения предметов одинаковой формы;
  • восприятие характеризуется анализом сложных форм объектов;
  • развитие мышления сопровождается освоением мыслительных средств ( схематизированные представления, комплексные представления, представления о цикличности изменений);
  • развиваются умения обобощать, причинное мышление, воображение, произвольное внимание, речь, образ Я.

Основные направления работы

Читать далее »

Подготовительная к школе группа (для детей с тяжелыми нарушениями речи)

Дети должны жить в мире сказки, музыки,
рисунка, фантазии, творчества, красоты, игры.
В.А. Сухомлинский

Возрастные особенности

В подготовительной к школе группе завершается дошкольный возраст. Его основные достижения связаны:

  • с освоением мира вещей как предметов человеческой культуры;
  • освоением форм позитивного общения с людьми;
  • развитием половой идентификации, формированием позиции школьника;
  • к концу дошкольного возраста ребенок обладает высоким уровнем познавательно-го и личностного развития, что позволяет ему в дальнейшем успешно учиться в школе.

Читать далее »

Средняя группа (общеразвивающая)

Дай мне сначала разобраться с собой, прежде чем ты покажешь мне чужую,
искусственную ясность окружающего мира.
Ф. Фребель

Возрастные особенности

Основные достижения возраста связаны:

  • с развитием игровой деятельности;
  • появлением ролевых и реальных взаимодействий;
  • с развитием изобразительной деятельности;
  • конструированием по замыслу, планированием;
  • совершенствованием восприятия, развития образного мышления и воображения, эгоцентричностью познавательной позиции;
  • развитием памяти, внимания, речи, познавательной мотивации;
  • формированием потребности в уважении со стороны взрослого, появлением обидчивости, конкурентности, соревновательности;
  • дальнейшем развитии образа Я ребенка, его детализации.

Основные направления работы

Читать далее »

Страница 6 из 7« Первая...34567